Musicograma*

La música es un elemento mágico de la vida. No todas las canciones gustan del mismo modo a todos las personas, ni llegan con la misma "brisa" al corazón de éstas.Unos aprecian la música clásica de Tchaikovsky, mientras que otros buscan la energía de ACDC.
Del mismo modo que tenemos la gran suerte de poder elegir libremente entre todos los tipos de músca, aquella que más nos llena, lo somos para expresar lo que nos hace sentir.
Creo que expresar lo que te dice la música en plabras es muy difícil, primero porque no siempre sabes lo que te mueve por dentro cuando la escuchas y más complicado aún expresarlo con palabras.
Diría que antes que las palabras, sería más fácil expresarlo con garabatos o dibujos.
Aún pareciéndome complicado, estoy segura que sería una buena manera de "desahogarnos".

Crítica del concierto*

El último día de clase asistimos a un hermoso concierto de cuerda, en el cual tuvimos el gusto de escuchar guitarras y un contrabajo.
Salí muy contenta del concierto, aunque eché de menos alguna pieza más conocida.
Valoro mucho el esfuerzo que requiere el saber tocar tan bien un instrumento, pues se necesita mucho tiempo y dedicación.

Por otra parte, decir que se vió claramente la falta de interés por parte de los alumnos, ya que aún facilitando las posibilidades de un concierto como este, la participación fue nula.
Por mi parte, no me arrepiento de haber asistido, estuvo muy bien.

Ventajas de tocar láminas*

-Son fáciles de trasportar
-Puedes tocar láminas con una técnica relativamente sencilla
-No es muy caro
-Se puede trabajar la armonía
-Los mismos tamaños ayudan a trabajar la armonía
-Se pueden quitar todas las láminas y quedarse únicamente con las que se vayan a utilizar. Normalmente comienzan a trabajar con una o dos láminas, y se termina con cinco (escala pentatónica), corresponde a una edad entre 7 y 8 años

Instrumentos laminados*

Xilófonos
Está construido con placas de madera de palisandro, afinadas según sus dimensiones y que se percuten con las mazas o baquetas. Estas placas pueden desmontarse para facilitar la interpretación musical a los estudiantes menos avanzados.
El nombre de las notas musicales está marcado en la base de cada pieza.
La caja de resonancia, también de madera, amplifica el sonido producido.
Podemos encontrar tres tamaños, xilófono soprano, alto y bajo (ordenados de agudo a grave).
También existen dos tipos básicos, los xilófonos cromáticos (que contienen todas las notas de la escala cromática) y los xilófonos diatónicos (que contienen las notas de la escala natural).


Metalófonos
Metalófono Su diseño es similar al xilófono aunque sus placas están fabricadas con metal.
El sonido producido por estas placas metálicas es de más duración, por lo tanto, la percusión de las baquetas tiene que ser más moderada que en el xilófono.
De la misma manera que con el xilófono, tenemos tres tamaños de metalófonos; el soprano, el alto y el bajo.
También existen los metalófonos cromáticos y los diatónicos.
Las placas intercambiables, de las notas Fa sostenido y Si bemol, nos permiten interpretar melodías y acompañamientos en las tonalidades Sol Mayor y Fa Mayor.

Tres puntos básicos para una buena técnica de flauta*

• Respiración: Intentar respirar desde el diafragma para poder controlar como sale el  aire y conseguir una mejor capacidad respiratoria.

• La posición: Lo más natural posible, relajado. El peso de la flauta tiene que descansar sobre tres puntos: la boca y los dos dedos gordos de las manos.

• La articulación: el movimiento de la lengua, lo que separa cada nota de la siguiente. Cada nota se separa con la punta de la lengua, mientras que el aire en continuo.

Ventajas y desventajas de utilizar la flauta en la educación*

Ventajas

• La flauta soprano es más accesible

Desventajas

• No sabemos aprovecharla
• Los métodos que se utilizan no son progresivos con la flauta
• El repertorio no se adapta al instrumento, ni al alumnado
• Profesores con un nivel muy bajo

Personalmente creo que se valora muy poco la música dentro de la educación. Parece tener menos valor que el resto de asignaturas y que es una de esas clases que los niños se pueden saltar, si hay que hacer algo más interesante en lengua, conocimiento o matemáticas.

Está muy poco valorada.

Tampoco hay demasiado interés por cambiar la estructura de la asignatura, tocar otros instrumentos, utilizar menos libros... Los profesores que quieren, por lo general no pueden, por falta de recursos económicos, por la obligación de terminar un libro, o simplemete por la imposición de enseñar a tocar la flauta.

Esta asignatura requiere un cambio radical, principalmente desde las mentes de nuestra sociedad.

Familia de flautas*

Flauta de pico soprano (DO)

Es un instrumento de viento muy antiguo. Popular desde la Edad Media hasta finales del Barroco, fue quedando relegado su uso al desarrollarse la orquesta clásica, poblada de instrumentos más sonoros. A partir del siglo XX retorna de los museos, en principio por el interés de interpretar la música renacentista y barroca con sus instrumentos originales, pero su difusión mundial se basa en las posibilidades pedagógicas como herramienta para la iniciación musical

Flauta de pico alto (FA)

Flauta de pico tenor (DO)

Flauta de pico bajo (FA)

   *Sopranino o flautín FA)

   * Sub-contrabajo